那些孩子們很聰明，只是用了社會不喜歡的表現方式；
那些孩子們很懂事，懂事得承受了許多不是他的錯誤；
那些孩子們很活潑，是社會無法接受那樣的活潑好動；
那些孩子的求知慾，比想像中的還要飢渴而幾近猛烈。
大三時接觸了明陽中學、高雄撫育院，研究所三訪了彰輔院，今天初訪新竹誠正中學，那些孩子們每一次都給自己帶來了不同的衝擊和反思。
起初，同情心多過於同理心，也無能為力；
再來，同理心溢過了現實面，看不清真相；
現在，具體的行動取代感受，想盡力而為。
很開心，奔波而累積來的相處經驗，發現自己能夠一次比一次更能客觀面對既成的事實，更開心的是自己能夠賦予他人一點能量。
我相信雷觀說的，一百個裡頭能使上一兩個的力量，就很大了，我想做的是那一百個裡的那一兩個。
但是，我明白，現在我的還不夠格。
那些孩子們很懂事，懂事得承受了許多不是他的錯誤；
那些孩子們很活潑，是社會無法接受那樣的活潑好動；
那些孩子的求知慾，比想像中的還要飢渴而幾近猛烈。
大三時接觸了明陽中學、高雄撫育院，研究所三訪了彰輔院，今天初訪新竹誠正中學，那些孩子們每一次都給自己帶來了不同的衝擊和反思。
起初，同情心多過於同理心，也無能為力；
再來，同理心溢過了現實面，看不清真相；
現在，具體的行動取代感受，想盡力而為。
很開心，奔波而累積來的相處經驗，發現自己能夠一次比一次更能客觀面對既成的事實，更開心的是自己能夠賦予他人一點能量。
我相信雷觀說的，一百個裡頭能使上一兩個的力量，就很大了，我想做的是那一百個裡的那一兩個。
但是，我明白，現在我的還不夠格。
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