研究生和大學生最大的不同在於自學能力。
還記得研一時，教育所的一位老師說過，研究生最重要的是培養自學能力。
研一那年，這句話一直謹記在心，不管遇到什麼事情都想辦法先自己摸索、解決，真的不行了再求助他人(話說，google老師真的很好用)。
經過一年多研究生活的洗禮，才深深的體悟，自學的範圍不僅是要學課堂上的，還有人生中大大小小的事情，感情、友情、師生之情、時間管理、危機處理...沒有人能告訴你該如何作，每個人的狀況都不同，事情通常到最後都會有變數，一切，都只能靠自己摸索、學習。
最深刻的莫過於研究案的執行，大學時代跟著老師作研究，老師已經分配好你的分內工作，去訪談要注意什麼、逐字槁要怎麼打...。
研究所，教授不會告訴你研究案每個細節要怎麼走，幸運一點，有博班學長姐會領導研究案方向，再不然就是靠自己摸索。問卷要怎麼設計、怎麼施測、訪談大綱怎麼設計、怎麼問、經費怎麼核銷、公文怎麼寫、統計軟體怎麼操作、報告怎麼撰寫、學術的規格是什麼...這一切，教授不會一一告訴你，教授通常只有在問題出現時，給個當頭棒喝！
網路上流傳著：「好的老闆讓你上天堂，不好的老闆讓你住套房。」
到現在自己的體悟反而是：老闆的優劣與否，在於個人如何調適。
跟了一個能提供許多協助的老闆，顯然研究生涯會平順點；但跟了一個較愛自己的老闆，則會提昇自己的自學能力。
曾經，懷疑自己跟錯人。但是，現在我相信，重要的是自己如何調適。當初老闆是自己選的，沒有人架著刀子在脖子上逼，既然是自己的抉擇，就更沒有理由、藉口推託，對自己負責的唯一表現，就是將自己調適到最佳狀態，將事情一一迎刃而解。
一直到現在，寫論文了，論文題目是自己設立的，要如何找尋答案也要靠自己。唯一肯定的是：沒有標準答案，僅有自己心中那把學術標準和研究方法的量尺。
寫了論文才知道自己的才疏學淺，過往所學的知識派不上用場，能夠應付生產論文時的總總問題，就只有自己的自學能力。
學得永遠都不夠用，還要再加把勁。
還記得研一時，教育所的一位老師說過，研究生最重要的是培養自學能力。
研一那年，這句話一直謹記在心，不管遇到什麼事情都想辦法先自己摸索、解決，真的不行了再求助他人(話說，google老師真的很好用)。
經過一年多研究生活的洗禮，才深深的體悟，自學的範圍不僅是要學課堂上的，還有人生中大大小小的事情，感情、友情、師生之情、時間管理、危機處理...沒有人能告訴你該如何作，每個人的狀況都不同，事情通常到最後都會有變數，一切，都只能靠自己摸索、學習。
最深刻的莫過於研究案的執行，大學時代跟著老師作研究，老師已經分配好你的分內工作，去訪談要注意什麼、逐字槁要怎麼打...。
研究所，教授不會告訴你研究案每個細節要怎麼走，幸運一點，有博班學長姐會領導研究案方向，再不然就是靠自己摸索。問卷要怎麼設計、怎麼施測、訪談大綱怎麼設計、怎麼問、經費怎麼核銷、公文怎麼寫、統計軟體怎麼操作、報告怎麼撰寫、學術的規格是什麼...這一切，教授不會一一告訴你，教授通常只有在問題出現時，給個當頭棒喝！
網路上流傳著：「好的老闆讓你上天堂，不好的老闆讓你住套房。」
到現在自己的體悟反而是：老闆的優劣與否，在於個人如何調適。
跟了一個能提供許多協助的老闆，顯然研究生涯會平順點；但跟了一個較愛自己的老闆，則會提昇自己的自學能力。
曾經，懷疑自己跟錯人。但是，現在我相信，重要的是自己如何調適。當初老闆是自己選的，沒有人架著刀子在脖子上逼，既然是自己的抉擇，就更沒有理由、藉口推託，對自己負責的唯一表現，就是將自己調適到最佳狀態，將事情一一迎刃而解。
一直到現在，寫論文了，論文題目是自己設立的，要如何找尋答案也要靠自己。唯一肯定的是：沒有標準答案，僅有自己心中那把學術標準和研究方法的量尺。
寫了論文才知道自己的才疏學淺，過往所學的知識派不上用場，能夠應付生產論文時的總總問題，就只有自己的自學能力。
學得永遠都不夠用，還要再加把勁。
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